МАОУ лицей №48 им. А. В. Суворова
город Краснодар, Краснодарский край
  • О школе

    .

    От Карасунского кута до лицея №48

    Лицей № 48 расположен в одном из самых значимых исторических мест Краснодара — на территории, тесно связанной с зарождением города. Когда‑то здесь, в урочище Карасунский кут, летом 1793 года кошевой атаман Захарий Чепега привёл запорожских казаков. В письме войсковому судье Антону Головатому от 12 июня 1793 года он сообщал: «Уведомляю, что, расставивши по реке Кубани пограничную стражу, состою с правительством под оною при урочище Карасунском куте, где и место сыскал под войсковой град…». Именно на этом месте вскоре был заложен Екатеринодар.

    Первые жилища переселенцев появились неподалёку — на территории нынешнего Городского парка имени Горького. Рядом казаки начали возводить крепость, а перед укреплениями долгое время оставалась обширная свободная площадь. Весной она покрывалась высокой травой и полевыми цветами, а осенью, по воспоминаниям старожилов, здесь можно было встретить диких уток и перепелов. Со временем площадь стала важным общественным пространством: здесь устраивали базары, а позднее — смотры и парады казачьих войск.

    Важной вехой в истории места стало строительство в 1894 году дворца наказного атамана Кубанского казачьего войска — официальной резиденции главы Кубанской области. Автором проекта выступил областной архитектор Николай Дмитриевич Малама, брат наказного атамана Якова Дмитриевича Маламы. Здание, выполненное с элементами стиля «платереско», отличалось выразительным обликом: два выступа с ажурными балконами, парадный вход — всё это делало дворец одним из украшений Екатеринодара. Торжественное освящение дворца состоялось 6 декабря 1894 года, и горожане по праву называли его дворцом.

    Площадь перед резиденцией получила название Атаманская (её также иногда именовали Крепостной). Её облик существенно изменился в 1907 году, когда 6 мая в центре площади открыли памятник императрице Екатерине II. Монумент, задуманный Михаилом Микешиным и завершённый скульптором Борисом Эдуардсом, стал не просто памятником, а целой исторической композицией: на постаменте возвышалась фигура Екатерины II, под золочёной короной «ниспадала» хартия с текстом Жалованной грамоты от 30 июня 1792 года, а у подножия были размещены бронзовые фигуры князя Григория Потёмкина, Сидора Белого, Антона Головатого и Захария Чепеги. Вокруг памятника разбили живописный сквер с аллеями, клумбами и бассейнами для фонтанов.

    Дополнял ансамбль сад во дворе атаманского дворца, где собрали редкие породы деревьев — в том числе привезённые из питомника Подзмача в Польше. Здесь росли кефалотоксус и гинкго, веймутова сосна и софора, пихта и серый орех, австралийская сосна, платан, чемыш, бук, липа, каштан, ясень, американский красный дуб и маклюра. Дворцовый сад и сквер у памятника Екатерине II формировали единый природно‑архитектурный ансамбль, часть которого, пусть и в сильно изменённом виде, сохранилась до наших дней.

    XX век принёс серьёзные перемены. После Февральской революции 1917 года резиденция атамана стала местом пересечения разных политических сил: здесь размещались структуры Временного правительства, войсковое правительство Кубанской рады, Кубано‑Черкесский ревком, а затем — исполком совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов. В 1921 году у здания установили гипсовый бюст В. И. Ленина (первый памятник Ленину на Кубани), позднее заменённый на бронзовый. В 1938 году бывший дворец стал Дворцом пионеров, открыв новую, «детскую» страницу своей истории.

    Трагическим моментом в судьбе здания стала Великая Отечественная война: во время оккупации Краснодара в 1942 году дворец был разрушен. Сохранился лишь фрагмент кирпичной ограды — тихий свидетель ушедшей эпохи.

    На фундаменте и остатках стен разрушенного дворца в 1950–1951 годах построили школу № 48, рассчитанную на 880 учащихся. При строительстве был применён новаторский для того времени приём: фасад впервые в стране оштукатурили цветным цементом, придав зданию особую выразительность.

    Долгие годы территория вокруг школы оставалась в запустении, но в начале XXI века началось её возрождение. По инициативе краевой администрации во главе с Александром Николаевичем Ткачёвым был восстановлен памятник Екатерине II, благоустроен прилегающий сквер, а на площади Труда вновь поднялся войсковой Александро‑Невский собор.

    Сегодня лицей № 48 продолжает жить и развиваться на земле с богатой историей. Память о прошлом, бережно сохраняемая в школьных традициях, помогает ученикам лучше понимать связь времён и ценить наследие родного города.

    Образование и формы обучения

    очная форма, очно-заочная форма, заочная форма - в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

    семейное образование -  вне организации, осуществляющей образовательную деятельность  с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 Федерального закона №273 промежуточной и государственной итоговой аттестации в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

    Начальное образование
    для 1–4 классов
    Основное образование
    для 5–9 классов
    Среднее образование
    для 10–11 классов
    Дополнительное образование
    для 5–9 классов

    Программа развития

    -Создание единого образовательного пространства и равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических факторов: места проживания, положения и состава семьи, укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности.  

    -Повышение конкурентных преимуществ лицея как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, включая развитие навыков XXI века функциональной грамотности, внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения на основе индивидуальных учебных планов и дистанционных образовательных технологий.

    -Цифровизация образовательной деятельности, делопроизводства.    

    - Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного образования с учетом потребностей и возможностей детей.  

    - Модернизация системы охраны труда и повышение общей безопасности, в том числе усиление антитеррористической защищенности объектов лицея.  -Создание психолого-педагогической и пространственной среды, обеспечивающей благоприятные, психологически комфортные, педагогически и социально оправданные условия обучения и повышающей удовлетворенность потребителей образовательными услугами лицея.

    -Расширение использования педагогами современных образовательных технологий и воспитательных практик, направленных на повышение самостоятельности и мотивации, обучающихся в системе основного и дополнительного образования.

    - Организация процесса санитарно-эпидемиологических требований, обеспечение безопасности всех участников  образовательных отношений. 

    Фотографии

    Документы

    Документы не выбраны

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике